安徽省委黨校（行政學院）高度重視課程建設，聚焦講全講準、講深講透習近平新時代中國特色社會主義思想，充分運用集體備課這一有效手段，著力提高教學供給質(zhì)量，不斷增強教學的政治水平、政策水平、學術水平、專業(yè)水平，推動黨的創(chuàng)新理論教育培訓走深走實。

堅持共備共用，講好基本課程。春季學期，對照中央黨校（國家行政學院）發(fā)布的基本課程方案，由教務部會同組織人事處、科研處，組織開發(fā)集體備課教學專題。在團隊組建上，逐一梳理分析54門基本課程，依據(jù)教師專業(yè)方向、研究成果、現(xiàn)有專題開發(fā)等情況，跨學科、跨部門組建22個課程團隊，統(tǒng)一講題、統(tǒng)一提綱、統(tǒng)一講稿，推動主課共建、好課共享。在人員配備上，按照輕重緩急，分批發(fā)布教學選題、分配相關教師，通過“老帶新”帶動66名教師（其中45歲以下的39人）參與新專題開發(fā)，讓更多年輕教師站上講臺、講好課程。在形式創(chuàng)新上，根據(jù)教學需要，針對不同班次培訓需求，將共備共用課程分為160分鐘的理論講授大課和80分鐘的安徽實踐解讀課程，統(tǒng)籌兼顧、長短結合，增強培訓效果。

注重常態(tài)長效，打磨精品課程。堅持長期建設與集中打磨相結合、全面提質(zhì)與重點打造相統(tǒng)一，高站位組織領導。校（院）委會高度重視精品課程建設，謀劃工作時重點研究，制定計劃時重點安排，配置資源時重點保障。制定精品課程分輪打磨提升實施方案，將精品課打磨納入校（院）持續(xù)推進的重點工作，實行每周調(diào)度，進行量化考核。沉浸式觀摩學習。聚焦具有安徽特色、全國意義和黨的創(chuàng)新理論成果等重點，在全校選取系列優(yōu)質(zhì)課程進行分輪和常態(tài)化打磨提升。為每門課程遴選1門優(yōu)秀課程作為示范，由教務部組織集中觀摩學習，分管教學的校（院）領導和各教研部主任帶頭復盤推演，主講教師所在教研部集中聽課交流。精準化點評指導。結合主體班外請授課，邀請知名專家來校聽課指導。按照個人意愿和組織安排相結合的原則，為課程打磨團隊安排指導專家，“面對面”點評、“一對一”反饋。

強化系統(tǒng)聯(lián)動，培育特色課程。緊扣安徽打造“三地一區(qū)”戰(zhàn)略定位，分領域分專題學深悟透習近平總書記有關重要講話、重要論述，結合各地資源稟賦，聯(lián)合市、縣黨校，不斷出新課、薦優(yōu)課、創(chuàng)名課。以“集體備課會”來引領。春季學期，采取“專題報告+集中說課”“主課堂+分課堂”等形式，舉辦全省黨校系統(tǒng)“學習貫徹中央八項規(guī)定精神”師資集體備課會、“黨校名師學術人生”專題報告會（省、市、縣三級黨校共2257人次參加），開發(fā)學習習近平總書記關于加強黨的作風建設的重要論述等新課。以“結對共建”聚合力。省委黨校各教研部門分別與16個省轄市委黨校結對共建，圍繞習近平新時代中國特色社會主義思想指引下的安徽生動實踐，組織開發(fā)科技創(chuàng)新、文旅融合發(fā)展、新型城鎮(zhèn)化建設等地方特色課程，精心打造沿著總書記的足跡學思踐悟系列微課程。以“教學比武”促提升。依托教師進修學院，組織開展全省黨校系統(tǒng)教學比賽，并納入省一級勞動和技能競賽，獲得省五一勞動獎章、省金牌職工榮譽稱號，實現(xiàn)了以賽促教、以賽促提升。在此基礎上，建立全省黨校系統(tǒng)精品課程庫，組織錄制28門精品課上傳校（院）網(wǎng)站，供市、縣黨校使用，推動優(yōu)質(zhì)教學資源一貫到底、直達基層。