理論課堂。突出黨的理論教育主業(yè)主課地位，堅(jiān)持用黨的創(chuàng)新理論凝心鑄魂，引導(dǎo)學(xué)員全面系統(tǒng)深入學(xué)習(xí)黨的基本理論、基本路線、基本方略，把握其中的“變”與“不變”，夯實(shí)理論功底。開設(shè)“馬克思主義經(jīng)典著作與基本理論”“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的二十大精神”“黨史學(xué)習(xí)教育和黨性教育”3個(gè)理論單元，黨的理論教育課程占比總課時(shí)的70%以上。

實(shí)踐課堂。根據(jù)“干什么學(xué)什么”“缺什么補(bǔ)什么”的培訓(xùn)需求，開展專業(yè)化能力培訓(xùn)，為完成現(xiàn)有崗位的工作任務(wù)、未來適應(yīng)新崗位新要求做好能力儲(chǔ)備。圍繞長(zhǎng)三角一體化，赴上海、南通、湖州等地開展異地培訓(xùn)，增長(zhǎng)黨員干部的見識(shí)與才干；邀請(qǐng)黨政領(lǐng)導(dǎo)干部、名師名家、先進(jìn)典型進(jìn)黨校、上講臺(tái)，聚焦推進(jìn)綠色振興趕超發(fā)展“八大工程”進(jìn)行培訓(xùn)；開展同吃同住同勞動(dòng)“三同”實(shí)踐活動(dòng)，提高黨員干部的群眾工作本領(lǐng)。

互動(dòng)課堂。推行研究式教學(xué)，綜合運(yùn)用案例式、模擬式、體驗(yàn)式等互動(dòng)式教學(xué)方法，提高教學(xué)的針對(duì)性和培訓(xùn)的實(shí)效性。開發(fā)有《習(xí)近平生態(tài)文明思想的霍山實(shí)踐——綠水青山就是金山銀山》《黨建引領(lǐng)基層社會(huì)治理模式新探索——以葉集區(qū)“無事”找書記為例》《弘揚(yáng)脫貧攻堅(jiān)精神 全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興——以金寨縣大灣村為例》《著力提升領(lǐng)導(dǎo)干部同媒體打交道的能力》等10門案例、情景模擬式教學(xué)專題。

現(xiàn)場(chǎng)課堂。突破傳統(tǒng)干部教育培訓(xùn)中慣用的課堂講授方式，將現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)作為課堂教學(xué)的延伸和拓展，不斷增強(qiáng)教學(xué)效果。挖掘六安紅色、綠色資源，圍繞理想信念、生態(tài)文明、鄉(xiāng)村振興、基層治理等主題，打造并授牌18處現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)基地。為黨員干部提供更直觀的學(xué)習(xí)體驗(yàn)感。

藝術(shù)課堂。開設(shè)藝術(shù)黨課，進(jìn)一步豐富黨性鍛煉的內(nèi)容和形式，增強(qiáng)黨性教育的吸引力和感染力。將《八月桂花遍地開》《劉鄧在皖西》《美麗六安》《大灣村的外來媳》等經(jīng)典演出引進(jìn)黨校，用優(yōu)美的旋律、逼真的情景、感人的故事，生動(dòng)再現(xiàn)皖西人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下敢于斗爭(zhēng)、不怕犧牲的革命精神以及老區(qū)群眾熱愛生活、感恩奮進(jìn)的精神風(fēng)貌，使學(xué)員在沉浸式教學(xué)中感悟六安的紅色精神、感受六安的綠色發(fā)展。