宣城市干部教育培訓(xùn)現(xiàn)場教學(xué)基地管理辦公室（中共涇縣縣委黨校）深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于黨校辦學(xué)治校系列重要指示精神，錨定建設(shè)“全省一流、全國知名”干部黨性教育培訓(xùn)基地，全面實施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，以培養(yǎng)黨性修養(yǎng)高、教研能力強(qiáng)、服務(wù)管理優(yōu)的復(fù)合型教師為目標(biāo)，推行“3×3”機(jī)制，構(gòu)建定位明確、層次清晰、銜接緊密的青年教師培養(yǎng)體系，力爭在3至5年內(nèi)，通過招引人才、培育名師、職稱評聘、學(xué)歷提升等方式，有序推動教師隊伍擴(kuò)規(guī)模、優(yōu)結(jié)構(gòu)、強(qiáng)素質(zhì)，實現(xiàn)教師隊伍梯次發(fā)展。

建立三種模式，明晰教師成長成才方向。以室（校）教學(xué)科研發(fā)展規(guī)劃為統(tǒng)領(lǐng)，部室結(jié)合教師專業(yè)專長、成長愿景，指導(dǎo)培養(yǎng)對象找準(zhǔn)目標(biāo)定位，規(guī)劃路徑措施，堅持個人定位、部門定制和組織定向相結(jié)合，推動個人努力與組織培養(yǎng)良性互動、組織需求與發(fā)揮專長有效銜接、個人成長與事業(yè)發(fā)展深度融合。

實施三項工程，促進(jìn)教師提升能力水平。實施“青藍(lán)育苗工程”，發(fā)揮骨干教師的“傳、幫、帶”作用，開設(shè)名師工作室，幫助青年教師掌握備課講課、教學(xué)組織、科研調(diào)研等工作的方式方法；堅持互學(xué)互助，將骨干教師的經(jīng)驗閱歷優(yōu)勢與青年教師學(xué)歷知識優(yōu)勢相結(jié)合，實現(xiàn)共同進(jìn)步。抓好“名師名課工程”，搭建青年教師選派掛職鍛煉、參加學(xué)術(shù)交流、教學(xué)比賽以及市級以上課題調(diào)研等平臺，培養(yǎng)年輕“名師”。組建優(yōu)質(zhì)備課師資團(tuán)隊，精選教學(xué)專題，幫助中青年教師打造精品“名課”。推進(jìn)“雙提雙促工程”，有組織地安排實績突出的中青年教師參加市級以上教學(xué)比賽、課題研究，參與課題成果評獎，助力加快取得教研成果，滿足相應(yīng)職稱申報條件，在政策允許范圍內(nèi)對申請進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修的中青年教師給予相應(yīng)的保障和支持，幫助中青年教師實現(xiàn)職稱、學(xué)歷雙提升，能力、實績雙促進(jìn)。

健全三項機(jī)制，完善教師培養(yǎng)成才模式。完善培訓(xùn)輪訓(xùn)機(jī)制，每年有計劃安排部分中青年教師參加各級各類師資培訓(xùn)，跟班參加主體班社會實踐或異地教學(xué)，拓寬視野、提升能力。完善實踐鍛煉機(jī)制，推薦或安排中青年教師到上級黨校、縣直單位、鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)習(xí)鍛煉，到鄉(xiāng)鎮(zhèn)或縣直單位跟班學(xué)習(xí)以及校內(nèi)輪崗鍛煉，在實踐鍛煉中開展專題調(diào)研或課題調(diào)研，確保他們既能上“接天線”，又能下“接地氣”，帶著課題“沉下去”，帶著成果“進(jìn)課堂”。完善人才關(guān)愛機(jī)制，建立領(lǐng)導(dǎo)班子成員聯(lián)系中青年教師工作制度，創(chuàng)造條件安排中青年教師參加列聽市、縣重要會議，充分征求中青年教師對室（校）重要事項的意見建議，營造關(guān)心、重視中青年教師的良好氛圍。