改革才有出路，創(chuàng)新才是發(fā)展。40年前，安徽小崗村18位農民為了吃得飽、穿得暖，改變貧窮落后的生活，按下紅手印，從此打開我國農村改革大門，創(chuàng)新農業(yè)發(fā)展方式，提高農民生活水平。如今的小崗村農民生活小康，鄉(xiāng)村面貌煥然一新，老百姓生產方式明顯改善，生活質量明顯提高，這都是改革創(chuàng)新的結果。

進入新時代，農村改革再出發(fā)。2018年中央農村工作會議明確提出：到2020年，鄉(xiāng)村振興取得重要進展，制度框架和政策體系基本形成;到2035年，鄉(xiāng)村振興取得決定性進展，農業(yè)農村現(xiàn)代化基本實現(xiàn);到2050年，鄉(xiāng)村全面振興，農業(yè)強、農村美、農民富全面實現(xiàn)。鄉(xiāng)村振興、目標明確，標注了一個馬克思主義政黨帶領國家砥礪奮進、發(fā)憤圖強、注重質量，實現(xiàn)全面鄉(xiāng)村振興的新時代高度。

跨越這樣的高度，過去沒有經驗。中國，一個人口超過13億的大國，如何推進鄉(xiāng)村振興？唯有弘揚小崗精神，以改革創(chuàng)新推動農業(yè)全面升級、農村全面進步、農民全面發(fā)展，讓創(chuàng)新之策開拓鄉(xiāng)村振興之路。

一、要創(chuàng)新黨建工作思路

加強農村黨建是推動鄉(xiāng)村振興的固本強基之舉。創(chuàng)新農村黨建工作思路，夯實基層黨組織的組織力?；鶎狱h組織的組織力，主要指基層黨組織為完成其承擔的職責任務、實現(xiàn)黨組織的工作目標而組織凝聚動員影響基層社會各方面力量的能力。鄉(xiāng)村振興要依靠組織力作保障，組織力從哪里來，強不強，關鍵在于是否重視黨建工作。因此，一是要堅持黨建工作第一責任。把黨建工作納入目標管理，作為中心工作來抓，領導責任到位，目標管理到位，工作指導到位。二是要加強農村基層干部隊伍建設。抓好“領頭雁”選配，選優(yōu)配強村黨組織書記；抓好村級后備干部儲備。不是黨員對象的后備干部，采取優(yōu)先培養(yǎng)發(fā)展，盡早吸收為預備黨員；抓好制度建設。建立健全村干部述職述評、黨員積分制考核等制度；三是要強化黨建工作保障機制。落實村干部待遇，做好離任村干部生活補助發(fā)放，建立離任村干部生活補助增資長效機制。建立村級班子成員幫扶機制，采取“一幫一”、“多幫一”形式，幫助他們走出困境，直到家庭收入達到村平均水平。四是要凝聚黨建服務“大合力”。探索構建“橫向到邊，縱向到底、”的黨建組織體系?！皺M向到邊”，就是突破職業(yè)、地域等限制，選政治上可靠，政策上熟悉，創(chuàng)業(yè)上成功，老百姓支持的鄉(xiāng)鎮(zhèn)村老干部、鄉(xiāng)土人才等優(yōu)秀黨員組建“大支部”，構建起“大事共議、急事共商、要事共決、實事共辦”的機制，合力推進農村黨建上臺階?！翱v向到底”，就是按照鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委統(tǒng)一領導，村黨委（總支、支部）負責管理，通過村民小組劃分黨組織網格，建立網格黨支部或黨小組，構建鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委—村黨委（總支、支部）—網格黨支部—網格黨小組“四位一體”黨組織網絡，凝聚黨建“大合力”，推動服務鄉(xiāng)村振興各項工作落地見效。五是構建黨建服務“直通車”。高標準建設黨群服務中心，提高服務質量。六是實行黨建服務“網格化”。建立黨建網格員服務隊和黨員志愿者服務隊，設立服務崗位，細化服務措施，明確服務職責。

二、要創(chuàng)新隊伍管理模式

鄉(xiāng)村振興離不開基層“三農”工作的鄉(xiāng)鎮(zhèn)村干部和創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新人員、鄉(xiāng)土人才，他們處在鄉(xiāng)村振興的第一線，是貫徹落實黨的路線方針政策，聯(lián)系、服務、凝聚黨員群眾，維護穩(wěn)定、推動發(fā)展、促進和諧的連心橋和宣講員。實施鄉(xiāng)村振興“雙提雙建”工程，重點解決“三農”隊伍戰(zhàn)斗力不強、作風不實、服務意識不強等問題。在方法上，一是開辦鄉(xiāng)村振興大講堂。邀請在農村黨建、產業(yè)發(fā)展、脫貧攻堅、文明創(chuàng)建、帶領致富等領域具有豐富工作經驗的縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村干部和技術能人、創(chuàng)業(yè)能手、鄉(xiāng)土人才走上大講堂，廣泛收集培訓需求，合理編制培訓課程，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)村干部、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新人員、鄉(xiāng)土人才構建教育培訓平臺。二是實施鄉(xiāng)鎮(zhèn)村干部定向學習充電。充電方式采取集中脫產學、聽學、請教學、送電學，充電內容堅持因村制宜、因人施策、因材施教。充電對象是工作后進的村干部和鄉(xiāng)鎮(zhèn)相關部門思想認識不高、工作積極性不高、學習積極性不高的人員。

三、 要創(chuàng)新環(huán)境治理方法

堅持生態(tài)環(huán)境就是生命力的理念，以建設“生態(tài)宜居村莊美、興業(yè)富民生活美、文明和諧鄉(xiāng)風美“的美麗鄉(xiāng)村為目標，創(chuàng)新環(huán)境治理工作新舉措，加大生態(tài)環(huán)境整治力度，改善農村人居環(huán)境，建設美麗宜居鄉(xiāng)村，增強鄉(xiāng)村生態(tài)環(huán)境的生命力。一是打好農村環(huán)境“三大革命”戰(zhàn)。通過黨員義務勞動、黨員自愿服務等多種方式開展環(huán)境整治大宣傳，提升居民素質。建立穩(wěn)定的農村環(huán)衛(wèi)保潔隊伍，保潔和清運實現(xiàn)市場化運作。結合扶貧四員、山區(qū)水庫管理員、道路養(yǎng)護員等崗位進一步加強農村環(huán)境治理。二是打造美麗鄉(xiāng)村升級版。高標準建設鄉(xiāng)風文明街、廉政文化街、核心價值觀街、文化廣場、文化墻，保留原有風貌，記得住鄉(xiāng)愁。推進黨員示范戶、文明家庭、文明小院、文明村莊評比活動，將社會主義核心價值觀、中華傳統(tǒng)道德文化送進千家萬戶，引導居民樹新風、倡文明，提升美麗鄉(xiāng)村品位，打造美麗鄉(xiāng)村升級版。三是通過多渠道、多形式的投入機制，加大基本公共服務設施建設，提升基本公共服務品味。四是堅持生態(tài)發(fā)展理念，讓工業(yè)產業(yè)呈現(xiàn)綠色發(fā)展。

四、要創(chuàng)新產業(yè)發(fā)展制度

鄉(xiāng)村振興，產業(yè)是根本。創(chuàng)新供給側結構性改革和產業(yè)發(fā)展制度建設，推進農村產業(yè)振興。推進“一村一品”綠色農業(yè)特色種養(yǎng)業(yè)發(fā)展，逐步形成綠色產業(yè)群，延伸產業(yè)鏈。培育一批新型經營主體，多產聯(lián)動、多態(tài)融合，拉長產業(yè)鏈、構建生態(tài)圈。以農業(yè)資源、田園資源、風景資源、民俗文化資源等為依托，以項目為支撐，以村農業(yè)合作社為載體，集農、工、商、游為一體，走一、二、三產業(yè)聯(lián)動的農業(yè)產業(yè)發(fā)展模式，把農戶、合作社和企業(yè)聯(lián)系起來，走規(guī)模化經營的路子，擴大村集體經濟收入，提高貧困戶收入，激活產業(yè)發(fā)展新動力，形成新的經濟增長點，增強產業(yè)富民后勁。

五、要創(chuàng)新工作推動機制

鄉(xiāng)村振興，機制是動力。通過機制推動，進一步激發(fā)鎮(zhèn)村干部干事創(chuàng)業(yè)熱情和群眾內生動力。一是建立鄉(xiāng)鎮(zhèn)村干部管理新機制。以日?？记谥贫取⒈O(jiān)督審計制度、績效獎勵制度等為主體，實現(xiàn)規(guī)范化管理。建立村干部退出機制，堅持“能進能出、動態(tài)調整”。二是建立返鄉(xiāng)農民創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新新機制，落實和解決返鄉(xiāng)農民創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新過程中面臨的融資、用地、服務、人才、技術、風險應對等困難。三是建立鄉(xiāng)土人才培養(yǎng)選拔新機制。為鄉(xiāng)土人才搭建選拔平臺和創(chuàng)業(yè)平臺，發(fā)揮“示范”和“能人”作用。在培養(yǎng)選拔上，通過以村為單位，把懂管理、會經營，在種植上有一技之長的“田秀才”、“土專家”以及帶領群眾依靠勤勞致富、科技致富，成績突出的致富帶頭人選拔出來，分類登記造冊，確定重點扶持對象，進行培養(yǎng)發(fā)展。在示范引領上，通過在鄉(xiāng)土人才聚集地建立專業(yè)合作社，內部建立產供銷等服務小組，開拓鄉(xiāng)土人才創(chuàng)業(yè)空間，真正使鄉(xiāng)土人才“香”起來，促使農村經濟“活”起來。選拔與培養(yǎng)并重，管理與使用并舉，激發(fā)農村鄉(xiāng)土人才創(chuàng)業(yè)激情，有力推動鄉(xiāng)村振興建設步伐。四是創(chuàng)新社會資本、工商資本參與鄉(xiāng)村振興的準入新機制。通過社會資本、工商資本參與鄉(xiāng)村振興新機制，引導社會資本、工商資本到農村發(fā)展適合農業(yè)產業(yè)化經營的現(xiàn)代種養(yǎng)業(yè)、服務業(yè)、加工業(yè)，推進農業(yè)供給側結構性改革和轉型升級。

（作者單位：南陵縣委黨校）